中新網(wǎng)北京4月13日電(記者 石睿)“在這個(gè)技術(shù)大變革時(shí)期，張鈸智推動(dòng)人工智能通識教育，院士養培養個(gè)人的人工人工智能基礎素養，特別是時(shí)代青年學(xué)生擁有學(xué)習、理解、培養使用人工智能的個(gè)人工智能力，成為一項極為迫切的礎素任務(wù)?！?/p>
近日，張鈸智在清華大學(xué)計算機系人工智能通識教育研究中心(下稱(chēng)“AIGE研究中心”)掛牌儀式上，院士養中國科學(xué)院院士、人工清華大學(xué)計算機系教授、時(shí)代AIGE研究中心顧問(wèn)張鈸作出如上判斷。培養
揭牌儀式(主辦方供圖)2018年4月，個(gè)人工智教育部印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng )新行動(dòng)計劃》，礎素提出開(kāi)展普及教育，張鈸智鼓勵、支持高校相關(guān)教學(xué)、科研資源對外開(kāi)放；支持高校教師參與中小學(xué)人工智能普及教育及相關(guān)研究工作。2024年11月，教育部印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)人工智能教育的通知》，明確提出2030年前在中小學(xué)基本普及人工智能教育。
今年3月，北京市教委出臺《北京市推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育工作方案(2025—2027年)》，從2025年秋季學(xué)期開(kāi)始，全市中小學(xué)校開(kāi)展人工智能通識教育，每學(xué)年不少于8課時(shí)，實(shí)現中小學(xué)生全面普及。4月，廣東省公開(kāi)了推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育落地的“2素養1綱要”方案，明確通過(guò)通識課的學(xué)習，逐步提升學(xué)生的人工智能核心素養。
張鈸接受記者采訪(fǎng)時(shí)提出，人工智能通識教育要達到幾個(gè)目標，第一，正確理解人工智能的含義、發(fā)展現狀、未來(lái)發(fā)展方向，“只有正確理解才能去做正確的事情、做出正確的決策”；第二，保持求知欲和好奇心，技術(shù)革命越往前走，對人類(lèi)能力的要求越高，要培養學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；第三，合理使用人工智能技術(shù)。
清華大學(xué)計算機系教授、系主任尹霞介紹，AIGE研究中心的成立，可以利用清華大學(xué)計算機系的學(xué)術(shù)積淀以及前期在人工智能科普、教學(xué)方面的經(jīng)驗，引導公眾和青少年學(xué)生建立正確的人工智能時(shí)代的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和方法論，建立人工智能的基礎素養和前沿知識儲備，培養人工智能時(shí)代的合格建設者。
北京郵電大學(xué)教授、中國人工智能學(xué)會(huì )副理事長(cháng)杜軍平分析認為，目前，人工智能通識教育仍具有一定復雜性。如何將AI科學(xué)家、教育專(zhuān)家、一線(xiàn)教育工作者組織起來(lái)，形成兼具科學(xué)性和趣味性的教學(xué)資料和教學(xué)方案；如何進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評測，既起到評測效果又不增加學(xué)生負擔；如何培養人工智能時(shí)代的一線(xiàn)教師，并對其進(jìn)行知識更新迭代，以適應技術(shù)的快速升級；如何將人工智能能力引入人才選拔體系；如何團結學(xué)校、科研機構、非營(yíng)利組織、商業(yè)機構，共同推進(jìn)AI通識教育，這些問(wèn)題需要社會(huì )各界共同解決，一起推動(dòng)我國人工智能通識教育走向世界前列。
當日的掛牌儀式還發(fā)布了“清華大中小學(xué)人工智能通識課程體系”、《清華大中小學(xué)人工智能通識系列》讀本。(完)